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La Direction de l' éducation a publié un nouveau rapport statistique: « Les enfants, les jeunes et les adultes issus de l' immigration dans l' éducation de base ».
Le rapport de 29 pages visent à faire la lumière sur la façon dont les enfants, les adolescents et les adultes issus de l' immigration sont représentés dans l' éducation de base. Il devrait également fournir une image de la façon dont les étudiants et les adultes issus de l' immigration effectuent, telle que mesurée par les résultats d' apprentissage, le progrès et la mise en œuvre (télécharger le rapport ici sur morsmal.org).
Des chiffres récents de Statistique Norvège montrent que les immigrants et norvégien-nés de parents immigrants représentent 13 pour cent de l'ensemble de la population de la Norvège . Les plus grands groupes d'immigrants ont fond de la Pologne, la Suède, l'Allemagne et l'Irak. Parmi d'origine norvégienne de parents immigrés est le plus qui ont un arrière-plan du Pakistan, au Vietnam, en Somalie et en Irak.
- Il est une mesure du gouvernement que tous ceux qui vivent en Norvège, devraient avoir des chances égales de contribuer et de participer aux communautés du pays. Une condition préalable importante est que tout le monde a des chances égales d'utiliser leurs compétences et atteindre leurs objectifs en matière d'éducation et de participation au travail, selon un rapport de la Direction de l'éducation.
Les principales conclusions du rapport - Les immigrants sont souvent plus âgés que leurs camarades de classe, car ils ont besoin de temps pour acquérir les compétences nécessaires en norvégien. Certains prennent l'éducation de base des adultes. - Dans l'enseignement primaire pour les adultes ont 9 des 10 origines ethniques minoritaires dans les montants de l'enseignement secondaire aux adultes issus de l'immigration seulement 1 5. - Les enfants, les adolescents et les adultes ayant des antécédents immigrants ont des résultats d'apprentissage généralement plus faibles, ont une plus grande difficulté à obtenir un apprentissage et l'enseignement secondaire complet en diplôme de premier cycle que ceux qui sont nés en Norvège et a au moins un parent norvégien. - Ceux qui ont émigré, en général effectuent pire que ceux qui sont nés en Norvège de parents immigrés, qui à son tour PERFORMs peu plus faible que les autres élèves. - norvégien né aux immigrants de l'UE, etc. est un petit groupe choisi distingué positivement. - Une grande partie des différences dans les résultats scolaires et la mise en œuvre peuvent être liés à l'origine de l'éducation des parents. - arrière-plan éducatif a encore moins d'impact sur le rendement scolaire des élèves immigrants que les autres étudiants. Cela est particulièrement vrai pour les étudiants dont les parents ont fait des études pas plus, où les élèves immigrants réussissent mieux que d'autres étudiants norvégiens. - norvégien né aux immigrants qui se distinguent positivement par une proportion relativement faible de 16 à 21 ans ne sont pas en formation ou au travail.
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