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Publicado em 27/07/12 as 01:04:23 GMT por Redaksjonen
Sogn og Fjordane County governador disse que vários municípios têm deficiências em termos de rotinas de mapeamento e uso de estudantes de minorias individuais. Leia os relatórios aqui na morsmal.org.
Alunos com uma língua materna diferente do norueguês que não pode, ou que têm baixas qualificações em norueguês, deve ter fornecido ensino da língua. Na primavera de 2012, introduziu a supervisão Condado de quatro municípios para investigar como este direito tem sido praticada e protegido. Individual e mapeamento foram autoridade central.
Estudantes imigrantes têm direito ao ensino especial se eles têm uma língua materna diferente do norueguês ou Sami, e alguns que não têm bom conhecimento suficiente do norueguês que seguir as instruções nas classes regulares noruegueses. A educação especial a linguagem é um meio importante de política de integração. É importante que os estudantes das minorias a sua educação, a vida eo trabalho na sociedade norueguesa, logo que possível que eles tenham habilidades suficientes em norueguês para seguir o ensino regular nas escolas.
A educação especial a linguagem é um termo coletivo para aulas especiais, cursos de línguas e educação bilíngüe. Objetivos noruegueses especiais para reforçar a formação em norueguês. Língua materna é a formação na língua nativa, enquanto que a educação bilíngüe significa que o aluno recebe treinamento em uma ou mais disciplinas em dois idiomas. O direito à linguagem especial é concedido sob a forma de um indivíduo. De 01 de agosto de 2012, as autoridades locais organizam programas especiais de formação para os recém-chegados e outros estudantes de minorias com proficiência limitada em norueguês em grupos separados, classes ou escolas.
É 'responsabilidade de identificar alunos dos municípios de proficiência em norueguês antes de tomar uma decisão sobre a linguagem especial. A pesquisa também será realizada durante a escolarização de alunos com especial ensino de idiomas. Ao longo do mapeamento incluirá avaliar se os alunos têm boas habilidades em norueguês suficiente para seguir o ensino normal.
Um novo auditorias realizadas pelo Governador Condado de Sogn og Fjordane mostra que a maioria dos municípios e escolas tinham deficiências nos procedimentos e da utilização de decisões individuais.
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